[1] 龙碧艳, 张飞. 云南民族地区特殊儿童早期干预中家长介入的困境与应对策略[J]. 科教导刊,2024,(12):137-139.[2] 赵德虎, 周慧敏, 王心悦, 等. 高质量教育发展背景下云南省特殊教育学校办学状况调查研究[J]. 中国特殊教育,2023,(05):11-22.[3] 陆文深, 赵德虎, 梅越, 等. 初中生画笔下的残疾: 一项基于云南农村中学的质性研究[J]. 中国特殊教育,2021,(05):13-21+30.[4] 张雪梅, 石红, 张靖, 等. 云南省听障学生语文水平研究—— 基于云南7所特殊教育学校的语文测评和分析[J]. 现代职业教育,2020,(35):8-10.[5] 杨茹, 王雁, 徐思思. 基于培训需求调查的特教教师专业发展及困难探析—— 以云南、甘肃两省为例[J]. 现代特殊教育,2019,(20):25-32.[6] 黄志军, 刘春玲. 地方贯彻《第二期特殊教育提升计划(2017-2020 年)》的政策比较及实施建议[J]. 中国特殊教育,2019,(05):3-9.[7] 李里. 地方应用型高校特殊教育人才培养实践探索—— 以昆明学院特殊教育专业为例[J]. 现代特殊教育,2018,(24):3-9+47.[8] 李尚卫. 我国民族特殊教育研究现状、局限与建议[J]. 现代特殊教育,2018,(24):10-20.[9] 时鹏, 张国强, 朱睿, 等. 浅谈特殊教育学校职业教育相关教学方法[J]. 艺术科技,2017,30(05):343+433.[10] 王琳琳. 云南省少数民族地区特殊教育学校职业教育现存问题及建议[J]. 中国特殊教育,2016,(11):7-11+25.