《VHDL语言及数字逻辑设计》课程实践性教学探索

TACS

Technology and Application of Computer Science

2998-89262998-8934

Art and Design

10.61369/TACS.2025050023

Article

《VHDL语言及数字逻辑设计》课程实践性教学探索https://artdesignp.com/journal/TACS/2/5/10.61369/TACS.2025050023贺莉,李瑞

2025

2025-03-14

《VHDL语言及数字逻辑设计》是电子信息类专业的核心课程，实践性极强。本文针对当前该课程实践性教学中存在的课程内容脱节、实践项目简单、教学方法单一、师资力量不足等问题，提出了将《数字电子技术基础》课程与VHDL语言及FPGA技术紧密结合，通过项目式教学改革，重构课程内容，设计并实施一系列基于VHDL语言及FPGA开发板的数字逻辑设计及应用项目等优化策略。实践表明，这些策略有效提高了学生的实践能力、创新思维和团队协作能力，提升了课程教学质量。VHDL语言,数字逻辑设计,实践性教学,项目式教学,FPGA技术

 [1] 周越.新工科背景下"EDA技术"教学改革探索[J].电气电子教学学报,2023,45(04):15-19. [2] 杨华,安然,杨美玲,张艳华,郭娜.数字逻辑与VHDL课程线上线下混合模式教学实践[J].电子技术,2022,51(01):262-263. [3] 韩建栋,高嘉伟,张霞,李茹.新工科系统能力培养视角下的数字逻辑设计教学研究[J].计算机教育,2021,(03):135-139. [4] 孔繁锵.《VHDL语言及数字逻辑设计》课程实践性教学探索[J].科技创新导报,2015,12(25):117-118. [5] 何乐生,余鹏飞."数字逻辑设计"课程教学改革的探讨[J].中国电力教育,2014,(02):115-116. [6] 韩天荣."数字逻辑与数字系统"实践教学改革初探[J].集宁师专学报,2010,32(04):8-10.