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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">TACS</journal-id><journal-title-group><journal-title>Technology and Application of Computer Science</journal-title></journal-title-group><issn>2998-8926</issn><eissn>2998-8934</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/TACS.2025050054</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能赋能下课程教学资源的智能化开发与应用的体系化研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/TACS/2/5/10.61369/TACS.2025050054</url><author>李思思,杨波</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>2</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-03-14</published-time></date></history><abstract>随着人工智能技术的快速发展，本科教育迎来了新的教育形式和重置了新的教育目标，在此基础下，传统专业课程教学资源的开发形成的单一性和局限性逐渐凸显，其固有的开发和应用形式难以应对人工智能技术的发展带来的知识更新和迭代速度，从而无法从系统性和全面性上有效培养学生的专业知识和综合技能，无法满足本科教育对高质量、高水平人才培养的需求，基于此，本文将主要探讨人工智能赋能下课程教学资源的智能化开发与应用策略，以期为本科院校智能化转型提供建设性思路。</abstract><keywords>人工智能,课程教学资源,智能化,教育目标</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 陈婧 . 大数据背景下高职院校专业课程教学资源建设探索研究 [J]. 云南开放大学学报, 2024, 26 (02): 97-102.&amp;nbsp;[2] 赵嘉,陆伟锋,谭德坤,等. 人工智能课程群思政教学资源的挖掘、整合与融入 [J]. 南昌工程学院学报, 2024, 43 (02): 96-100.&amp;nbsp;[3] 傅心宇. 人工智能赋能高职艺术设计基础课程：数字化资源开发与职业能力提升策略的探索 [J]. 人像摄影, 2024, (12): 235-236.&amp;nbsp;[4] 巢海远,肖青云. 数字图像处理课程教学资源建设实践与思考 [J]. 教育信息化论坛, 2023, (02): 39-41.&amp;nbsp;[5] 何聪翀 . 基于人工智能研究的初中信息科技校本课程开发与实践 [J]. 学周刊, 2023, (35): 82-84.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[6] 郑丽红,许爱梅. 大数据背景下高校体育数字化课程资源开发及应用路径[C]// 国际班迪联合会（FIB），国际体能协会（ISCA），澳门体能协会（MSCA），中国班迪协会（CBF），中国无线电测向和定向运动协会（CRSOA）. 2023年首届国际体育科学大会论文集. 广州软件学院基础部;华南师范大学体育科学学院, 2023: 180-184.&amp;nbsp;[7] 龙金燕 . 初中信息技术人工智能校本课程教学资源开发与实践[D]. 天津师范大学, 2022.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[8] 陈琳 . " 双新 " 背景下上海市杨浦区"高中人工智能课程资源开发与利用"的调查研究 [J]. 上海课程教学研究, 2022, (01): 9-16.&amp;nbsp;[9] 念创 . 基于 STEAM教育理念的地方课程资源开发研究[D]. 西南大学, 2021.&amp;nbsp;&amp;nbsp;[10] 刘国强 ,时自力,赵涛. 在线开放课程教学资源开发与建设研究 [J]. 大学, 2021, (11): 17-19.&amp;nbsp;[11] 孙燕荣 . 大学生职业发展与就业指导课程实践教学资源开发与应用策略研究 [J]. 湖南教育(C版), 2021, (02): 56-57.&amp;nbsp;[12] 姚海燕 ,王爱华. 混合式教学视阈下中职专业课程教学资源开发策略 [J]. 黑龙江科学, 2021, 12 (01): 12-15.&amp;nbsp;[13] 李善福 ,韩翠萍,王瑞涵,等. 基于MOOC的大学生创新创业精品课程教学资源开发研究 [J]. 计算机产品与流通, 2020, (08): 185.&amp;nbsp;[14] 张元立 . 面向师范生的"机器人教育"课程设计与资源开发研究[D]. 重庆师范大学, 2017.&amp;nbsp;[15] 农琴玉 . 信息技术推进职业教育课程资源开发重要性浅析 [J]. 中学教学参考, 2014, (30): 127.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
