TACSTechnology and Application of Computer Science2998-89262998-8934Art and Design10.61369/TACS.2025070010Article新工科背景下大学计算机类课程教学模式研究https://artdesignp.com/journal/TACS/2/7/10.61369/TACS.2025070010王强,谭琼2025272025-04-14“新工科”相比传统工科对人才国际竞争力、创新能力、实践能力提出了更高要求，是支持新技术、新业态、新产业发展，支撑国家的产业发展和世界竞争力的重要力量。大学计算机类课程基于新工科背景，进行教育理念更新、课程体系重构、教学方法创新和评价体系改革，为学生工程能力、解决复杂问题能力培养提供多方面支持，符合新时代社会发展、教育发展、学生个体发展需求。本文结合笔者实践经验，分析大学计算机类课程教学中面临的知识更新速度滞后于技术迭代周期、重理论轻实践、学科壁垒等问题，而后从新工科背景出发提出教学模式创新路径，旨在为相关教育工作的开展提供借鉴。新工科,大学,计算机类课程,教学模式

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