TACSTechnology and Application of Computer Science2998-89262998-8934Art and Design10.61369/TACS.2025070014ArticleAI 赋能程序类基础课程的教学改革https://artdesignp.com/journal/TACS/2/7/10.61369/TACS.2025070014陆军,安德智,谢增辉,王新源,张晨2025272025-04-14在我国加快建设教育强国的新阶段，党的二十届三中全会明确提出以改革赋能中国式现代化，推进高等教育数字化、智能化。本研究聚焦AI 技术在大学程序类基础课程，构建“技术- 课程- 治理”三位一体的改革框架。通过AIGC教学平台试点，通过定量和定性数据评价，形成“目标- 任务- 证据- 评价”的一体化评估链。通过教学实证表明在编程等任务型学习场景中，AI 助教与自动评测能够提升学习效率与反馈即时性，配合知识图谱与学习分析可实现“因材施教”的可扩展供给，为高等教育的数字化转型提供了有益的参考。人工智能应用,程序类课程,教学改革,教育数字化

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