TACSTechnology and Application of Computer Science2998-89262998-8934Art and Design10.61369/TACS.2025070054Article工业机器人实训课教学质量提高方法探讨https://artdesignp.com/journal/TACS/2/7/10.61369/TACS.2025070054刘昌鹏,孙光东2025272025-04-14为适应现阶段企业行业对工科类高技术人才需求，众多高校在应用型本科类专业的人才培养方案中十分注重学生相应职业或技术岗位能力培养，要求学生具备较强的自主学习与自我发展能力，强调学生必须具备突出的实践动手和实务操作能力。工业机器人实训课是“机器人工程”本科专业课程体系中培养学生实践动手能力的重要课程，对学生将专业理论转化为实践技能，形成相应职业或技术岗位能力具有重要意义。本文结合多年机器人实训课教学经验，就笔者多年所用“充分利用机器人仿真软件法”、“教师小帮手法”、“分组连坐法”等做了介绍探讨，以期抛砖引玉，总结出更多更好实训课教学质量提高的方法和途径，为工科类高技术人才培养质量提高做贡献。实训课教学,工业机器人,实践能力培养

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