TACSTechnology and Application of Computer Science2998-89262998-8934Art and Design10.61369/TACS.2025090026ArticleAIGC赋能高职工业设计教学与创新https://artdesignp.com/journal/TACS/2/9/10.61369/TACS.2025090026张一俊,丁峰,虞斌2025292025-05-14人工智能生成内容（AIGC）技术的迅猛发展，正驱动职业教育理念与形态的深层次变革。如何契合制造业数字化转型对高素质复合型设计人才的迫切需求，推动高职工业设计专业人才培养质量已成为关键议题。本文立足于当前高职工业设计教学中所面临的创意表达局限、教学与实践脱节与教学评价方式单一等现实问题，系统分析AIGC技术在激发学生设计思维、重构教学流程机制与推动个性化学习方式方面的核心价值与赋能路径。从师资能力建设、课程体系重构、教学方法创新与多元评价机制四个关键维度，提出AIGC深度融入工业设计教学的系统性策略，希望能为高职工业设计专业教育教学改革提供理论参照与实践指引。AIGC,高职教育,工业设计,教学创新

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