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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025020034</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新质生产力引领下“一体两翼四育”的铁路文化育人模式的探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/2/10.61369/VDE.2025020034</url><author>朱春花</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-03-28</published-time></date></history><abstract>新质生产力发展浪潮下，铁路行业加速转型升级，对高技能人才的复合型要求日益凸显。为契合这一趋势，铁路院校人才培养不仅要让学生领悟铁路精神脉络，厚植行业情怀，更要培育严谨务实作风和创新实干精神，助力学生成长为适应行业需求、德技并修的铁路人才。本文以新质生产力发展需求为导向，结合铁路人才新要求，积极构建&amp;ldquo;一体两翼四育&amp;rdquo;的铁路文化育人模式，旨在为国家轨道交通产业高质量发展提供人才支撑。</abstract><keywords>新质生产力,铁路文化,育人模式</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 林永, 刘晓霞, 任燕. 新质生产力视域下高职院校电子信息类专业"四链协同"育人体系构建研究[J].老字号品牌营销, 2024(19):197-200.[2] 何景师 徐兰 郭高萍."四链"融合视角下职业教育赋能新质生产力的逻辑机理与实践路径[J].教育与职业, 2024(12):5-13.[3] 滕国宇，&amp;ldquo;双高计划&amp;rdquo;引领下高职院校文化育人的探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以柳州铁道职业技术学院为例[J]. 中国多媒体与网络教学学报，2024 (07) ：53-56.[4] 邱铁鑫．文化自信视域下新中国铁路文化建设研究[D]．成都: 西南交通大学，2021.[5] 黄群慧, 盛方富. 新质生产力系统：要素特质、结构承载与功能取向[J].改革.2024,(2).[6] 朱海东, 张莹茜, 孙同同, 等. 基于"一体两翼四驱动"的应用心理专业硕士培养模式改革与实践[J].兵团教育学院学报, 2024, 34(3):43-49.[7] 何景师 徐兰 郭高萍."四链"融合视角下职业教育赋能新质生产力的逻辑机理与实践路径[J].教育与职业, 2024(12):5-13.[8] 刘彦宏. 增值性评价:"一核四翼三度"班级德育的实践引擎[J]. 广东教育,2024(7):70-71.[9] 张杭英. 乡村振兴视域下中职"4+4+4"新媒体营销人才培养模式构建策略探究[J].教师, 2024(20):117-119.[10] 白雪婷, 杨琴乐. 双院制育人模式下线性代数课程思政教学探究[J]. 中国教育技术装备,2024(6):74-76.[11] 张维, 于欣, 张紫菁. 新质生产力视域下职业教育制造类专业"科教融汇"的模式创新[J]. 科技资讯,2025,23(3):23-25,30.[12] 胡筱萌. 新质生产力视角下高职院校产教融合共同体建设逻辑与路径[J].航海教育研究, 2024(3).[13] 朱海东, 张莹茜, 孙同同, 等. 基于&amp;rdquo;一体两翼四驱动&amp;rdquo;的应用心理专业硕士培养模式改革与实践[J].兵团教育学院学报, 2024, 34(3):43-49.[14] 余晓梅, 熊健, 陶玲予, 等. 创建融合育人视野下学校劳动教育新样态[J].教育科学论坛, 2024(28):68-69.[15] 李应华.&amp;rdquo;五育&amp;rdquo;并举视野下的教育评价改革实践[J].知识窗（教师版）, 2024(6):48-50.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
