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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025050005</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>职业教育视域下语文阅读与文学鉴赏能力的培育分析</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/5/10.61369/VDE.2025050005</url><author>王淑红</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-14</published-time></date></history><abstract>随着社会和产业对高质量、高素质的人才需求激增，职业教育受到了广泛的关注，这使得职业教育不仅需要关注学生专业知识和技能的传授，更需要加强学生文化素养、人文精神和思维批判能力的培养。在职业教育体系下，学生语文阅读与文学鉴赏能力的培育成为培养学生综合素养不可或缺的一部分，不仅可以帮助学生扩展知识视野，还可以提升他们的文学审美能力和语文素养。</abstract><keywords>职业教育,语文阅读与文学鉴赏,立德树人,核心素养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]李倩. 基于OBE教育理念的职业院校大学语文教学模式探究[N]. 山西市场导报, 2024-11-19 (A09).&amp;nbsp;[2]韩燕波. 语文新课标视域下&amp;ldquo;阅读与鉴赏&amp;rdquo;的解读及教学思考 [J]. 小学教学参考, 2024, (25): 36-38.&amp;nbsp;[3]王海荣. 核心素养导向下中学生文学鉴赏能力的培养措施探究 [J]. 中华活页文选(教师版), 2024, (12): 49-51.&amp;nbsp;[4]蔡秀润. 撬动感情朗读支点 提升文学鉴赏能力&amp;mdash;&amp;mdash;以《巨人的花园》为例 [J]. 教学管理与教育研究, 2024, 9 (06): 60-63.&amp;nbsp;[5]魏德珠. 阅读教学中学生文学鉴赏能力的培养策略&amp;mdash;&amp;mdash;以《威尼斯的小艇》的教学为例 [J]. 教育界, 2024, (01): 131-133.&amp;nbsp;[6]石磊. 面向职业素养培育的中职语文阅读教学困境及策略研究 [J]. 中国职业技术教育, 2023, (20): 52-57+64.&amp;nbsp;[7]曾令玫. 类型教育视角下中职语文阅读教学的问题与策略研究 [J]. 教育科学论坛, 2021, (36): 69-72.&amp;nbsp;[8]王玥. 现当代文学的文学鉴赏与理想价值追寻&amp;mdash;&amp;mdash;评《当代汉语言文学研究及文学鉴赏能力培养》 [J]. 热带作物学报, 2021, 42 (09): 2794.&amp;nbsp;[9]姚遵静. 情境教学法在中职语文阅读教学中的应用研究[D]. 云南师范大学, 2021.&amp;nbsp;[10]刘阳荷. 文学教育视角下的当代汉语言文学研究&amp;mdash;&amp;mdash;评《当代汉语言文学研究及文学鉴赏能力培养》 [J]. 语文建设, 2021, (09): 85.&amp;nbsp;[11]金明. 基于中职生职业素养培养的中职语文阅读教学研究[D]. 西华师范大学, 2021.&amp;nbsp;[12]李珉. 高职语文教学中学生文学鉴赏能力的培养研究 [J]. 才智, 2020, (30): 65-66.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
