<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025050027</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字技术赋能高职思政课教学改革路径探析</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/5/10.61369/VDE.2025050027</url><author>王丹</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-14</published-time></date></history><abstract>在数字经济蓬勃发展的今天，大数据、人工智能、虚拟现实为代表的数字技术正以前所未有的速度渗透到社会各领域，引发教育形态的深刻变革。教育部《教育信息化 2.0 行动计划》明确提出要推动信息技术与教育教学深度融合，这一背景下，高职思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，其教学改革面临着前所未有的机遇与挑战。基于此，笔者将在本文中深入分析数字技术在高职思政课教学改革中的应用策略，希望能为读者提供一些参考与帮助。</abstract><keywords>数字技术,思政教育,高职院校</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]王福娟. 数字技术赋能高职院校思政课教学改革路径探究[J]. 现代商贸工业,2025(5):55-57.&amp;nbsp;[2]李雄舟.教育数字化赋能高职思政课教学的路径探析[J].鄂州大学学报,2025,32(02):26-28+72.DOI:10.16732/j.cnki.jeu.2025.02.007.&amp;nbsp;[3]王福娟.数字技术赋能高职院校思政课教学改革路径探究[J].现代商贸工业,2025,(05):55-57.DOI:10.19311/j.cnki.1672-3198.2025.05.017.&amp;nbsp;[4]张蓉,李玲玲.数字技术赋能高职思政课实践教学创新发展路径研究[J].时代报告,2025,(01):159-161.&amp;nbsp;[5]成卓异,刘晓华.数字赋能高职思政课教学精准化的价值和路向[J].武汉船舶职业技术学院学报,2024,23(06):49-53.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
