<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025050030</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于壮族舞蹈特点的教学路径探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/5/10.61369/VDE.2025050030</url><author>雷荣欢</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-14</published-time></date></history><abstract>新时代下，人们对舞蹈艺术的审美观念与需求发生了新的变化，部分民族舞蹈在教学传播上遇到了许多问题。为了保障壮族舞蹈的传承与发展，相关教师应基于壮族舞蹈特点，创新探索新的教学路径。基于此，本文将浅析壮族舞蹈的特点，以及基于壮族舞蹈特点的教学路径，并探讨学生学习壮族舞蹈中存在的问题及解决对策。</abstract><keywords>壮族歌舞,舞蹈特点,教学路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]王芳.桂西南壮族仪式舞蹈研究[J].尚舞,2024,(24):99-101.&amp;nbsp;[2]王笛.基于文化自信视域下壮族舞蹈表演形式创新与非遗保护[J].尚舞,2024,(17):111-113.&amp;nbsp;[3]王婵.壮族特色舞蹈融入高职舞蹈教育专业教学的价值表现及路径&amp;mdash;&amp;mdash;以壮族扁担舞为例[J].广西教育,2024,(15):160-164.&amp;nbsp;[4]施聪慧.新课程标准视域下少数民族地区义务教育阶段的舞蹈地方课程研究&amp;mdash;&amp;mdash;以广西壮族自治区为例[J].尚舞,2024,(03):117-119.&amp;nbsp;[5]韦联春.壮族扁担舞纳入高职学前教育专业舞蹈教学的实践研究[J].戏剧之家,2024,(03):115-117.&amp;nbsp;[6]卞蓓蓓.广西高校体育舞蹈教学融入壮族舞元素的路径探索[J].广西教育,2024,(03):160-163.&amp;nbsp;[7]艾芷苓.广南壮族舞蹈在中小学舞蹈美育中的运用研究[D].云南师范大学,2023.&amp;nbsp;[8]冯子钰.族群文化视角下广西壮族舞蹈发展研究[J].歌海,2022,(03):10-13.&amp;nbsp;[9]李珊珊.群众艺术教育与民族文化弘扬的契合性研究&amp;mdash;&amp;mdash;以壮族非遗舞蹈&amp;ldquo;扁担舞&amp;rdquo;为例[J].新纪实,2021,(23):87-90.&amp;nbsp;[10]朱萍玉.壮族体育舞蹈与民族院校体育教学融合路径分析[J].文化创新比较研究,2020,4(05):62-63.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
