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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025050037</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title> “三全育人” 理念下高校后勤服务育人功能的拓展路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/5/10.61369/VDE.2025050037</url><author>张志斌</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-14</published-time></date></history><abstract>随着高等教育改革的深入推进，三全育人理念也成为落实立德树人任务的重要指引。高校后勤服务作为教育活动开展的保障，其功能也不断变化，开始由传统的供给保障转变为育人服务。高校后勤服务育人工作应以学生的成长需求为导向，以解决问题为核心，积极调动能动性，提高满意度，进而使后勤服务育人功能更好地发挥出来。基于此，本文对&amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;理念下高校后勤服务育人功能的拓展路径展开分析和研究，以供参考。</abstract><keywords>三全育人,高校,后勤服务育人,拓展,立德树人</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]张鼎. 落实&amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;,发挥高校后勤服务育人功能 [J]. 湖北开放职业学院学报, 2023, 36 (24): 52-53+59.&amp;nbsp;[2]王英国,闫亮亮,杨东杰,等. &amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;背景下高校后勤育人功能实践与路径探析 [J]. 高校后勤研究, 2023, (10): 62-64.&amp;nbsp;[3]孙丽. 大数据背景下高校后勤服务育人的困境与路径 [J]. 中国新通信, 2023, 25 (18): 174-176.&amp;nbsp;[4]杨远涛. 高校后勤社会化背景下&amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;路径探究 [J]. 大众科技, 2023, 25 (06): 99-101+110.&amp;nbsp;[5]张琪琪. &amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;视域下提升高校后勤服务育人功能的对策研究[D]. 陕西理工大学, 2023.&amp;nbsp;[6]刘雄军,满达,伍宏芳. 高校后勤参与&amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;的路径及案例研究&amp;mdash;&amp;mdash;以北京林业大学&amp;ldquo;智慧后勤&amp;rdquo;建设为例 [J]. 高校后勤研究, 2022, (01): 35-37.&amp;nbsp;[7]王天旭. 基于&amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;视角的高校后勤服务育人路径研究[D]. 西华大学, 2021.&amp;nbsp;[8]林华坤. &amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;下的高校后勤服务育人体系探索 [J]. 高校后勤研究, 2021, (03): 5-7.&amp;nbsp;[9]卢俊,陈福北. &amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;视阈下高校后勤管理育人和服务育人途径探讨 [J]. 广西教育, 2020, (35): 31-32.&amp;nbsp;[10]吴名扬. 浅谈对当前高校后勤服务育人功能的认识 [J]. 内蒙古煤炭经济, 2020, (16): 111-112.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
