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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025050049</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>短视频时代大学生心理健康教育的优化策略</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/5/10.61369/VDE.2025050049</url><author>贺琳博</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-14</published-time></date></history><abstract>对于大学生成长而言，心理健康教育具有十分重要的作用，如若心理健康教育存在缺失，不能在其成长过程中发挥应有的作用，不仅可能会影响他们的心理健康水平，而且可能会阻碍其健康人格构建和学业。近年来，短视频全面普及，为大学生心理健康教育创新带来了新契机，教师要结合时代背景进行心理健康教育模式的优化，加强对学生心理健康水平的监测。故而，笔者首先分析短视频时代大学生心理健康问题，而后结合工作实践提出大学生心理健康教育的优化策略，旨在为相关教育工作的开展提供借鉴。</abstract><keywords>短视频时代,大学生,心理健康教育,优化策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]陈利.短视频APP背景下大学生心理健康教育工作思路和方法[J].科教导刊,2021,(05):170-172.&amp;nbsp;[2]姚丝绦.信息过载背景下当代青年信息焦虑及对策研究[J].新西部,2024,(02):107-111.&amp;nbsp;[3]尚小铭.大学生网络虚拟社交心理健康现状与影响因素分析[N].科学导报,2024-12-24(B04).&amp;nbsp;[4]张强,王翱航,张珏.大学生短视频社交媒体使用与心理健康相关行为的关系[J].中国学校卫生,2023,44(4):586-589.&amp;nbsp;[5]张磊,张洁.大学生短视频自我呈现的舆情演化及风险应对策略研究[J].新闻文化建设,2024,(16):8-10.&amp;nbsp;[6]彭白鸽.新媒体环境下大学生心理健康教育面临的挑战与应对策略[J].作家天地,2024,(22):21-24.&amp;nbsp;[7]李硕笋.新媒体视阈下短视频平台健康传播策略[J].传播力研究,2021,5(10):59-60.&amp;nbsp;[8]施懿恬.短视频平台对大学生思想政治教育的影响及应对策略[J].工业技术与职业教育,2023,21(04):96-98.&amp;nbsp;[9]靳娟娟,俞国良.教师心理健康问题与调适：角色理论视角的考量[J].教师教育研究,2021,33(06):45-51.&amp;nbsp;[10]曾思意.抖音短视频对青年网络社交行为的影响因素研究[D].吉林大学,2021.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
