<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025070019</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>计算机网络技术赋能高校国防教育的价值与策略研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/7/10.61369/VDE.2025070019</url><author>吴锦阳,易坤</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-14</published-time></date></history><abstract>国防教育是高校人才培养工作的重要组成部分，计算机网络技术为高校国防教育创新发展带来机遇，其有利于拓展国防教育的时空边界，丰富国防教育的内容与形式，增强国防教育的互动性与实效性。基于此，本文针对计算机网络技术赋能高校国防教育的路径展开研究，阐述了其实施的重要价值，提出了相应的实施对策，探索新的教育方式和方法，为计算机网络技术在高校国防教育中的应用提供了理论参考和实践指导。</abstract><keywords>计算机网络技术,高校,国防教育,价值,策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]徐煜,蒋陆云,吴维东.&amp;ldquo;大思政&amp;rdquo;格局下新时代高校国防教育一体化育人模式&amp;mdash;&amp;mdash;以浙江大学为例[J].中国军转民,2025,(04):193-195.&amp;nbsp;[2]张瑞,吴桂源.国防教育融入&amp;ldquo;大思政课&amp;rdquo;建设的内在逻辑、目标定位与实现向度[J].福建技术师范学院学报,2025,43(01):45-51.DOI:10.19977/j.cnki.jfpnu.20250007.&amp;nbsp;[3]张明,段浩.高校国防教育与思想政治教育融合发展路径探索[J].山东商业职业技术学院学报,2025,25(01):80-83+97.DOI:10.13396/j.cnki.jsict.2025.01.019.&amp;nbsp;[4]张英,王兰英.人工智能与高校国防教育的融合：优势、障碍及推进策略[J].黑龙江教师发展学院学报,2025,44(02):71-74.&amp;nbsp;[5]杨欣悦.&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;背景下高校国防教育资源整合与共享机制构建[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2025,(02):45-48.&amp;nbsp;[6]孟茹.&amp;ldquo;课程思政&amp;rdquo;视域下高校国防教育育人模式构建[C]//重庆市继续教育学会.智能教学创新发展学术研讨会论文集（职业教育创新发展专题）.青岛城市学院;2025:191-194.&amp;nbsp;DOI:10.26914/c.cnkihy.2025.009663.&amp;nbsp;[7]杨新,陈向阳,龚健.高校国防教育与国家安全教育融合发展的内在需求与基本路径[J].南京理工大学学报(社会科学版),2025,38(01):11-16.DOI:10.19847/&amp;nbsp;j.ISSN1008-2646.2025.01.003.&amp;nbsp;[8]李科.以国防素养为导向的&amp;ldquo;三环三链&amp;rdquo;高校国防教育模式再探讨[J].南京理工大学学报(社会科学版),2025,38(01):17-24.DOI:10.19847/j.ISSN1008-2646.2025.01.004.&amp;nbsp;[9]王小宁.虚拟仿真技术在高校国防教育中的应用&amp;mdash;&amp;mdash;以识图用图与电磁频谱监测虚拟仿真实验为例[J].中国军转民,2024,(24):142-144.&amp;nbsp;[10]宋志强,宋娜.陕西高校国防教育问题、挑战、机遇研究[C]//北京国际交流协会.2024年教育创新与经验交流年终研讨会论文集.西安翻译学院艺术与设计学院;灵武市崇兴小学;2024:331-334.DOI:10.26914/c.cnkihy.2024.055489.&amp;nbsp;[11]尹军军,曹健,王广良.新形势下加强新疆高校国防教育的思考&amp;mdash;&amp;mdash;以新疆农业大学为例[J].产业与科技论坛,2024,23(23):153-155.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
