VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Design10.61369/VDE.2025070031Article新时代高校爱国主义教育的三重维度https://artdesignp.com/journal/VDE/1/7/10.61369/VDE.2025070031王伟2025172025-06-14中国特色社会主义进入新时代，“两个大局”交织影响，对高校爱国主义教育提出新的要求。高校加强新时代爱国主义教育，要发挥好价值引领作用，在夯实爱国主义教育内容的根基上推动爱国主义教育守正创新。基于此，深入剖析新时代爱国主义教育的价值意蕴，夯实爱国主义教育的文化根脉和魂脉，在守正创新中加强新时代高校爱国主义教育，对培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。爱国主义,价值引领,守正创新

[1]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[J].党建,2022,(11):4-28. [2]马克思恩格斯全集，第 3 卷[M].北京：人民出版社，1960. [3]习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[N].人民日报,2019-05-01(002). [4]石书臣,张朋林.习近平关于红色文化重要论述的德育思考[J].思想政治教育研究,2019,35(05):1-6. [5]新时代爱国主义教育实施纲要[M]. 北京：人民出版社，2019. [6]柏路,武绍杰.新时代爱国主义教育的理论意蕴与战略要求[J].人民教育,2024,(19):6-9. [7]兰桂萍,刘语涵.以三种文化厚植思政课力量根基的基本点、切入点和着力点[J].重庆三峡学院学报,2025,41(03):109-117. [8]简臻锐,洪培红.习近平革命文化观的核心要义及实践路径[J].北京教育(德育),2024,(05):10-16. [9]黄世虎,张子悦.新时代青年爱国主义教育:逻辑、原则与路径[J].中国青年研究,2019,(05):24-29. [10]兰美荣,李辉.守正创新:高校爱国主义教育的基本遵循[J].北京工业大学学报(社会科学版),2021,21(02):9-14. [11]杨威,徐燕宁.新时代家国情怀融入高校思政课的价值内蕴与践行进路[J].井冈山大学学报(社会科学版),2023,44(01):55-62. [12]郭文良,郭志培.家国情怀如何融入中华民族共同体意识教育[J].中国教育科学(中英文),2025,8(02):78-87.