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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025080001</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职老年健康照护综合人才1+X证书培养模式优化研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/8/10.61369/VDE.2025080001</url><author>梁秀琴,关雨琪,刘丽娜,韩丽丽</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-28</published-time></date></history><abstract>当前，我国正逐步迈入老龄化社会阶段，对老年健康照护人才的需求日益迫切。通过前期研究，梳理高职教育中关于老年健康照护综合人才培养的情况，明确学生层面存在认知不完善、职业迷茫与预期较差，以及人才培养方面缺乏系统支持、1+X深度对接等问题。因此，搜集相关资料，展开问卷调查，筛选个案分析报告，发现需从课程体系着手优化改造，一步步创新老年健康照护专业课程模式、教学方法，对接职业技能考试衔接教学内容，形成科学、特色的高职老年健康照护综合人才培养体系，值得我们深入探索与实践。</abstract><keywords>高职,老年健康照护综合人才,1+X证书,培养模式</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 刘雪萍,王小红,张耀森,等.基于&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书制度的中职护理专业育训结合人才培养路径研究&amp;mdash;&amp;mdash;以广东省新兴中药学校为例[J].广东职业技术教育与研究,2024,(12):2-4+10.&amp;nbsp;[2] 杨鹏.1+X证书制度下中职卫校医学基础课程混合式教学模式的研究与实践[J].科学咨询,2024,(24):193-196.&amp;nbsp;[3] 谭瑜.&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书制度下老年照护与高职护理课证融通路径研究[J].教育教学论坛,2024,(45):65-68.&amp;nbsp;[4] 李栓梅,周瑞.基于&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书制度下老年照护(初级）与中职《老年人生活照料》课程有效融合实践探究[C]//中国文化信息协会,中国文化信息协会文教成果交流专业委员会.2024年文化信息发展论坛论文集（四）.银川职业技术学院;,2024:158-161.&amp;nbsp;[5] 朱琳,王雅琴.1+X制度下中职护生老年照护职业意愿调查报告&amp;mdash;&amp;mdash;基于四川省2344名中职护生数据分析[J].教育科学论坛,2024,(12):60-65.&amp;nbsp;[6] 岑丽莎.&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书制度下医养结合老年照护课程成果导向教学模式探索[J].广西教育,2024,(11):100-105.&amp;nbsp;[7] 侯富文,刘艳丽,李洋洋,等.&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书制度背景下基于书证融通开展老年护理教学改革的SWOT分析[J].护理管理杂志,2024,24(04):331-335.&amp;nbsp;[8] 蒋佩,左凤林.基于&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;老年照护职业技能等级证书的&amp;ldquo;基础护理学&amp;rdquo;课程教学改革&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;生活照护&amp;rdquo;模块为例[J].西部素质教育,2024,10(06):182-185.&amp;nbsp;[9] 陈莎.&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书制度下高职护生老年照护择业动机干预性研究[J].公关世界,2024,(06):104-106.&amp;nbsp;[10] 黄丽英,陈满红,陈加妹,等.&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书制度下护理实训基地&amp;ldquo;124&amp;rdquo;建设方案探究[J].现代职业教育,2024,(04):149-152.&amp;nbsp;[11] 易滨秀,朱庆欣,杨红.基于工作过程系统化的智慧健康养老服务与管理人才培养模式构建[J].天津中德应用技术大学学报,2022(03):90-96.&amp;nbsp;[12] 杨欧英.N高职院校1+X证书制度实施问题研究[D].贵州师范大学,2022.&amp;nbsp;[13] 刘敏.长期照护业态向新[J].中国医院院长,2024,20(10):28-31.&amp;nbsp;[14] 唐婷.&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书背景下高职护生从事老年照护意愿及影响因素研究[D].南昌大学,2022.&amp;nbsp;[15] 罗皓月.高职教育&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书制度的生成逻辑及优化策略研究[D].西华师范大学,2022.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
