VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Design10.61369/VDE.2025080042Article“岗课赛证”融通视域下高职婴幼儿托育专业回应性照护能力培养的实践路径研究https://artdesignp.com/journal/VDE/1/8/10.61369/VDE.2025080042黄芳2025182025-06-28回应性照护作为婴幼儿托育服务的核心理念与能力要求，已成为托育专业人才培养的关键目标。本文基于“岗课赛证”融通理念，针对高职院校婴幼儿托育专业学生回应性照护能力培养存在的课程与实践脱节、评价机制单一、资源整合不足等问题，探索构建以真实岗位需求为导向、以能力进阶课程为基础、以职业技能竞赛为驱动、以行业权威证书为认证的“四位一体”培养路径，旨在提升学生专业核心素养，满足托育行业高质量发展的人才需求。岗课赛证,融通,回应性照护,实践路径

[1] 教育部等相关部门. 《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》[Z]. 2020. [2] 王晓莉, 陈英和. 回应性照护：概念、价值及实践路径[J]. 学前教育研究, 2020(11): 4-12. [3] 人力资源社会保障部办公厅. 《保育师国家职业技能标准》[S]. 最新版[4] 梁艳. “岗课赛证”融通的高职人才培养模式改革探索[J]. 中国职业技术教育, 2021(20): 70-74. [5] 李芳, 张敏. 高职婴幼儿托育服务与管理专业人才培养的困境与出路[J]. 职业技术教育, 2022, 43(11): 45-49. [6] 国家卫生健康委. 《托育机构保育指导大纲（试行）》[Z]. 2021. [7] 国务院办公厅. 《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》[Z]. 2019.