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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025100006</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>小学生几何直观能力培养现状与提升策略探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/10/10.61369/VDE.2025100006</url><author>韩晓帅,黄娅</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>10</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-28</published-time></date></history><abstract>几何直观能力是小学生在数学学习中的关键能力。本文深入探讨了这一能力的内涵，并将其分为三个方面：形成图形认识能力、利用图形来描述问题能力及利用图形分析问题能力。通过教学观察，发现小学生几何直观能力在这三方面存在的不足：图形名称概念混淆、利用图形意识淡薄、图形分析技巧欠缺等。针对这些问题，提出加强动手操作、指导画图策略、优化数形结合等提升策略，旨在促进小学生几何直观能力发展，提升数学素养。</abstract><keywords>小学生,几何直观能力,提升策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 韩雨桐. 基于几何直观素养的小学数学大单元教学策略研究[D]. 长江大学,2024.[2] 侯海霞. 小学生几何直观能力培养实践探究[J].基础教育论坛,2023,(20):77-79.[3] 谢晴. 平面几何教学中逻辑推理能力的培养[D]. 华中师范大学,2024.[4] 汪笛. 培养小学生几何直观能力的教学策略探究 [J]. 当代家庭教育, 2024, (18): 121-123.[5] 赵利琴. 小学生的&amp;ldquo;几何直观&amp;rdquo;能力的培养策略 [J]. 数学教学通讯, 2024, (22): 95-96.[6] 陈丽清. MPCK 视角下小学生数学几何直观能力提升策略 [J]. 天津教育, 2024, (21): 34-36.[7]陈文静. 小学数学教学中培养几何直观能力的应用研究[D]. 山西大学, 2024.[8] 郭慧敏. 发展小学生数学几何直观能力的有效策略[J].基础教育论坛,2021,(29):47-48.[9] 郭吉. 巧用几何直观, 构建小学生数学直观的能力 [J]. 数学大世界( 上旬), 2023, (03): 68-70.[10] 王晓倩. 小学数学教学中如何培养学生的几何直观能力 [J]. 理科爱好者, 2022, (06): 203-205.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
