VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Design10.61369/VDE.2025100029Article“双新”视域下项目化学习在高中英语课堂构建中的创新应用https://artdesignp.com/journal/VDE/1/10/10.61369/VDE.2025100029杨方荣20251102025-07-28上海市积极推进全市普通高中新课程新教材（以下简称“双新”）高质量实施，引领课堂教学改革，促进扩优提质工作走深走实，促进普通高中教育高质量发展。为了进一步推进“双新”教改，高中英语教师要积极推进项目化教学，落实新课标、讲好新教材，引领学生深度参与课堂教学，从而提高学生核心素养、提高课堂教学质量。本文立足“双新”背景剖析了项目化学习在高中英语课堂教学中的优势，明确了高中英语项目化学习流程，提出要科学设计项目化学习方案、组织小组合作学习、坚持项目驱动、展示学习成果和优化教学评价，促进学生核心素养发展。新课程,新教材,项目化学习,高中英语,应用路径

[1]朱齐明."双新"背景下高中英语教学理念转变路径研究——基于课堂教学经验的反思[J].教育参考,2023(4):51-54.[2]肖锐."双新"背景下高中英语阅读与写作教学创新策略——对读后续写教学的再思考[J].空中美语,2021(10):1193-1194.[3]陈春华,桑国元.基于高中英语大单元的跨学科项目式学习实践——以"welcome to Ji Nan"为例[J].教育科学论坛,2024,(25):49-52.[4]王细平.项目化学习视域下的高中英语主题单元教学——以Book 1 Unit 2 Travelling Around为例[J].福建教育学院学报,2024,25(03):35-37.[5]郭彦芝.基于项目化学习的高中英语作业设计[J].青海教育,2024,(11):31+41.[6]王燕平.项目化学习视角下高中英语跨学科主题学习的实践与探究[J].中小学英语教学与研究,2024,(11):33-38.[7]任利那.高中英语写作教学中项目化学习的实践探究[J].校园英语,2024,(47):126-128.[8]俞丽华.高中英语阅读教学中项目化学习的应用[J].学园,2024,17(24):36-38.[9]王倩倩."三新"背景下项目式学习在高中英语教学中提升学生思维品质的实践探究[J].安徽教育科研,2024,(20):19-21.[10]齐婷."双新"背景下项目化学习在农村高中英语课堂的应用探究[A]对接京津——新的时代基础教育论文集[C].廊坊市应用经济学会,廊坊市应用经济学会,2022:4.