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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025100040</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>英语学习活动观下的初中英语听说课教学理论与实践

——以外研版（旧教材）九上M11 U1 He's the boy who won the photo competition last year！为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/10/10.61369/VDE.2025100040</url><author>陈丽霞</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>10</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-28</published-time></date></history><abstract>随着新课标的实施和初中英语课程改革的不断推进，如何将英语学习活动观的理念有效地融入初中英语听说课教学实践是值得我们英语教师深度思考的问题。本文以外研版（旧教材）九上Module11 Unit1&amp;ldquo;He's the boy who won the photo competition last year!&amp;rdquo;为例，分析英语学习活动观在初中英语听说教学中的实践应用，引导学生通过探究主题意义，在学习理解听力语篇的基础上实现语篇的知识应用和迁移创新，培养用英语解决实际问题的意识。</abstract><keywords>初中英语,听说教学,英语学习活动观</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 高丽艳. 英语学习活动观在高中英语听说课的实践应用[J].校园英语,2024,(51):63-65.[2] 邓凤娟. 基于英语学习活动观的高中英语听说课教学初探[J].中学教学参考,2024,(34):37-40.[3] 陈春秀. 基于英语学习活动观的初中英语单元整体教学重构&amp;mdash;&amp;mdash; 以仁爱版九年级上册第二单元Saving the Earth教学为例[J].福建基础教育研究,2024,(10):63-67.[4] 沙文婷, 纪颖. 基于英语学习活动观的初中英语阅读教学策略研究[J].海外英语,2024,(20):190-192.[5] 毛彬彬. 活动观视域下迁移创新类活动设计的问题及对策&amp;mdash;&amp;mdash; 以初中英语听说课为例[J].英语学习,2024,(09):39-42.[6] 温莹. 基于英语学习活动观的初中英语听说课教学策略探究&amp;mdash;&amp;mdash; 以人教版《英语》七年级上册Unit 7 Section A 1a-2d听说课为例[J].成才,2024,(16):127-128.[7]胡兰. 核心素养背景下英语学习活动观应用于高中英语听说课的教学活动设计[J].校园英语,2023,(31):91-93.[8] 叶勇. 聚焦学科素养, 凸显育人价值&amp;mdash;&amp;mdash; 基于英语学习活动观的初中英语听说课实例探究[J].中学生英语,2023,(28):73-74.[9] 金雨诸. 英语学习活动观视角下的一堂初中英语听说课的反思与改进[J].英语教师,2023,23(03):110-115.[10] 苏佩玲. 基于英语学习活动观的初中英语听说课研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以Unit 1 I always like birthday parties为例[J].英语教师,2022,22(14):113-118.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
