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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025110006</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>新时期背景下高职院校教育评价体系探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/11/10.61369/VDE.2025110006</url><author>范光林</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>11</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-14</published-time></date></history><abstract>教育评价是对教育过程和教育结果进行全面客观地评估和判断，是衡量学校教育质量、教师教学效果与学生学习成果的重要手段。在新时代环境下，高职院校应加强教育评价体系建设，发挥评价对教育改革的正向引导，激发教师教书育人能力，推动教育高质量发展。基于此，本文针对高职院校教育评价体系建设路径展开研究，阐述了教育评价体系建设的基本原则，提出了相应的实施策略，旨在全面提升高职院校教育评价的科学性与实效性，促进高职院校教育质量的持续提升。</abstract><keywords>高职院校,教育评价体系,教学质量</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 陈菲, 王苏苏, 朱志海, 等. 基于CIPP模型的高职院校劳动教育评价体系构建及提升策略[J].太原城市职业技术学院学报,2024,(12):72-74.[2] 强晓华. 教育数字化转型背景下高职院校学生学业增值评价的价值内涵与体系构建[J].重庆开放大学学报,2024,36(06):3-9.[3] 胡亚荣. 论职业教育高质量发展与高职院校教育评价体系的重构[J].宁夏教育,2024,(12):35-36.[4] 吕岩峰. 高质量发展视域下高职院校教育评价指标体系研究[N]. 山西科技报,2024-10-29(B07).[5] 张琪. 基于协同育人理念的高职院校劳动教育课程评价体系构建[J].连云港师范高等专科学校学报,2024,41(03):48-51.[6] 刘洋. 高职院校混合式教学质量评价体系构建与实践路径&amp;mdash;&amp;mdash; 以惠州城市职业学院OBE教育改革为例[J].广东职业技术教育与研究,2024,(08):55-57+132.[7]彭亚娜, 何龙, 王昌昊, 等. 新时代教育评价改革背景下基于岗位核心素养的高职院校学生多元化评价体系研究与实践[J].广东职业技术教育与研究,2024,(06):83-86.[8] 陈菲, 王苏苏, 朱志海, 等. 基于CIPP模型的高职院校劳动教育评价体系构建及提升策略[J].太原城市职业技术学院学报.2024.0696.[9] 韩奕文, 葛萍, 孙玲先, 等. 基于&amp;ldquo;以生为本&amp;rdquo;理念的高职院校劳动教育评价体系探究[J].职业技术.2024.02.010.[10] 李舒燕, 熊星. 新时代高职院校教育评价体系的构建与实施[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,21(02):13-17+30.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
