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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025110009</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字教材培育路径的实践研究－以《茶叶审评》为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/11/10.61369/VDE.2025110009</url><author>龚恕</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>11</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-14</published-time></date></history><abstract>在数字化、大数据背景下，依托智能化、数智化手段推动教材配套资源以及数字教材建设，是推动《茶叶审评技术》课程教学发展的关键所在。数字教材具有交互性、科学性、直观性等特征，可提升高校学生学习效能，助力教师完善育人体系，从而深化教学改革。本文以《茶叶审评》教材为例，探索数字教材培育路径，分析了数字教材内涵与具体特征，探究开发茶学专业数字教材之内在价值，结合时代背景分析具体建设路径，对此提出相应看法。</abstract><keywords>数字教材,培育路径,《茶叶审评》,建设,研究</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 赵丙勋, 袁华莉. 教育数字化转型视域下新形态数字教材的应用场景及建设路径[J].出版科学,2025,33(01):55-65.[2] 郑梅华, 蔡秋梅, 王小平. 职业教育数字教材建设的路径研究[J].中国多媒体与网络教学学报( 中旬刊),2025,(01):10-13.[3] 逯行, 薛晋红,and贾楠."技术如何驱动数字教材的设计创新与风险规避？&amp;mdash;&amp;mdash; 韩国《AI 数字教科书开发指南》解读及其启示[J]."甘肃开放大学学报34.02(2024):13-23.[4] 武洪敏. 数智赋能职业教育数字化教材的挑战、路径与策略研究[J].中国传媒科技,2025,(03):99-103.[5] 蔺岩群, 徐立寅. 数字化教材的智能评价体系构建&amp;mdash;&amp;mdash; 基于LLM的多维度数据分析[J].科技经济市场,2025,(02):128-130.[6] 时旭.&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;职业教育教材数字化出版研究[J].采写编,2025,(01):161-163.[7]韦妙, 吴泽宇. 职业教育数字化教材建设的具身转向：理论逻辑、现实障碍与实践进路[J].教育与职业,2025,(01):31-38.[8] 李琳. 远程教育中数字化教材建设与应用探究[J].山西青年,2024,(24):20-22.[9] 张丹艳. 数字化赋能职业教育&amp;ldquo;金教材&amp;rdquo;建设策略研究[J].传播与版权,2024,(24):95-98.[10] 冯朝军. 高职院校数字化教材建设的必要性、特点与路径[J].南宁职业技术学院学报,2024,32(06):26-31.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
