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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025110037</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>农学专业生态学课程思政元素的挖掘与教学实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/11/10.61369/VDE.2025110037</url><author>郑玉,白婧,向国红,宋影,刘爱中,孟桂元,段仁燕,刘显军</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>11</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-08-14</published-time></date></history><abstract>随着教育改革的不断深入，思想政治教育越来越成为课程体系的重要组成部分，成为培育优质人才不可或缺的重要手段。近年来，思政教育不断发展，新理念、新手段层出不穷，课程思政是近年来新兴的教育理念，强调在各学科教学中融入思政元素，实现知识传授与价值引领同步提升，提升学生农学专业素养的同时，挖掘其中所蕴含的思政元素，如生态文明理念、爱国精神、可持续发展思想等，培养出全面发展的高素质人才。本文将在此背景下，以农学专业生态学课程为切入点，探讨如何有效挖掘和融入思政元素，实现思政教育与专业教育的有效结合、深度融合，提升教学质量，提升育人成效。</abstract><keywords>农学专业,生态学,课程思政,思政元素挖掘,教学实践</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 冯雪, 冯蕾, 欧阳汝欣, 等. 生态文明教育理念下&amp;ldquo;植物生态学&amp;rdquo;课程思政教学改革与实践[J].现代园艺,2025,48(17):180-181+184.DOI:10.14051/j.cnki.xdyy.2025.17.047.[2] 高昆, 王金香.&amp;ldquo;生态学&amp;rdquo;课程思政教学体系构建与实践[J].西部素质教育,2025,11(11):65-69.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202511014.[3] 陈莉, 罗游, 汤德元, 等.&amp;ldquo;微生物生态学&amp;rdquo;课程思政建设与教学改革实践[J].教育教学论坛,2025,(22):133-136.DOI:10.20263/j.cnki.jyjxlt.2025.22.026.[4] 宋海凤, 王赟博, 娜日苏. 课程思政元素与生态学教学融合探究[J].草原与草业,2025,37(01):27-30.[5]张小伟.生态学野外教学实习课程思政建设的方法与实践探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以陕西师范大学生态学专业为例[J].陕西教育(高教),2024,(12):12-14.DOI:10.16773/j.cnki.1002-2058.2024.12.002.[6]李纯,陈姗姗,刘文俊.高校专业课课程思政改革探索&amp;mdash;&amp;mdash; 从&amp;ldquo;信息生态学&amp;rdquo;课程实验教学视角出发[J/OL].黑龙江教育( 理论与实践),1-5[2025-07-08].http://kns.cnki.net/kcms/detail/23.1064.G4.20241121.1454.006.html.[7]张华英, 姜超, 乌仁其其格, 等. 新农科背景下农业生态学课程思政建设探索[J].智慧农业导刊,2024,4(21):135-138.DOI:10.20028/j.zhnydk.2024.21.032.[8] 余娇娇, 李松, 张翠萍, 等.&amp;ldquo;植物营养学&amp;rdquo;课程思政教学探究[J].西部素质教育,2024,10(11):65-70.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202411015.[9] 宫志锋, 汤婕, 程龙芳, 等. 新农科背景下&amp;ldquo;土壤生态学&amp;rdquo;课程思政建设探索与实践[J].合肥师范学院学报,2023,41(03):87-90+95.[10] 舒迎花, 王建武, 章家恩. 农学类专业课课程思政教学模式与方法探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;农业生态学&amp;rdquo;为例[J].中国大学教学,2022,(Z1):63-68.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
