VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Design10.61369/VDE.2025130022Article产教融合背景下高职院校汽车维修专业人才培养新路径探索https://artdesignp.com/journal/VDE/1/13/10.61369/VDE.2025130022覃腾20251132025-09-05随着经济社会的高速发展，汽车工业实现迅速变革，产业不断升级迭代，对人才的技能与创新能力要求不断提高。职业教育在我国经济和社会发展中具有重要的地位，应得到更多地支持，从而满足经济社会的发展需求。在汽车类专业为例，在新能源汽车高速发展的当下，需要大规模的汽车制造和售后维修人员，但是现阶段很多毕业生的专业能力与企业的需要不匹配，这就需要强化教育改革，提高学生的素质能力。基于此，本文对产教融合背景下高职院校汽车维修专业人才培养路径展开分析和研究，以供参考。产教融合,高职院校,汽车维修专业,人才培养

 [1] 余龙,李宇浩.基于产教融合的高职院校汽车维修工考证培训模式研究[J].汽车维修技师,2024,(22):68-69. [2] 王永春.技工院校汽车维修专业产教融合、工学结合育人模式探索[J].职业,2024,(12):43-45. [3] 丘利芳,范爱民.产教融合背景下汽车维修专业人才培养研究[J].汽车测试报告,2024,(09):95-97. [4] 王赫然.产教融合背景下汽车维修专业人才培养模式研究[J].汽车维修技师,2024,(08):55. [5] 冮地.产教融合背景下中职院校汽车运用与维修专业应用分析[J].农业科技与装备,2023,(06):122-123. [6] 逯海燕.产教融合的高职汽车检测与维修专业课程体系构建[J].内燃机与配件,2021,(11):256-257. [7] 李小伟,王青云,黄永刚.汽车检测与维修专业生产性实训基地建设的几点思考[J].时代汽车,2021,(09):41-42. [8] 冯贻都.关于技工院校汽车维修专业"校企一体、产教融合"模式的研究[J].汽车维护与修理,2020,(18):66-67. [9] 何涛.基于产教融合的高职汽车检测与维修专业专业教学改革实践探究[J].智库时代,2018,(48):117-118. [10] 黎永键,关伟.产教融合的高职汽车检测与维修专业课程体系构建[J].当代职业教育,2017,(03):64-68.