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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025130043</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于政校合作开展职业生涯教育的路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/13/10.61369/VDE.2025130043</url><author>徐杨杰</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-05</published-time></date></history><abstract>职业生涯教育是落实立德树人根本任务的客观需要，肩负着培养青少年职业兴趣、职业认知，引导青少年树立职业理想与职业价值观的重任。现代化职业教育体系的构建离不开职业生涯教育的开展，其中职业院校助力普通中学开展职业生涯教育具有丰富内涵，当前普通教育阶段尚未建立完整的职业生涯教育培养体系，职业生涯教育问题相对突出，可通过以下措施加以改进：加强制度建设，推进理论研究；明确阶段目标，构建评价体系；均衡家政校之间对职业生涯教育的路径，达到启蒙效果。</abstract><keywords>政校合作,职业生涯教育,实施路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1] 李沿知,高瑜.中小学职业体验的概念理解与价值向度[J].职教论坛,2019(11):51-56.&amp;nbsp;[2] 肖凤翔,冯惠佳.中职学校与中小学合作开展职业生涯教育初探[J].教育与职业,2019(17):30-35.&amp;nbsp;[3] 高山艳.从"经验"到"职业":职业生涯教育课程开发路径设计[J].职教论坛,2022(5):56-64.&amp;nbsp;[4] 姜婷,徐昌,张志鹏.普职联动共建区域中小学职业体验课程[J].中小学管理,2019(3):46-48.&amp;nbsp;[5] 娄元元.后扶贫时代职业生涯教育阻断贫困代际传递研究[J].职业教育研究,2022(3):11-15.&amp;nbsp;[6] 房蕾.基于职业启蒙的中学劳动教育课程设计与实施[J].现代教育,2021(11):20-23.&amp;nbsp;[7] 巴吐尔&amp;middot;热合曼.新课标视角下县域高中职业生涯规划教育现状及对策研究[D].喀什大学,2024.&amp;nbsp;[8] 曹露晨.基于职业能力提升的高校"双创"教育路径探索[J].湖北开放职业学院学报,2024,37(2):18-20.&amp;nbsp;[9] 范梅.新时代高职院校职业生涯教育工作探究[J].现代职业教育,2024,(19):169-172.&amp;nbsp;[10] 宋耀辉,梁小丽,杨锦秀.职业教育"政校行企"协同育人标准体系建设[J].职业技术教育,2021,42(13):5.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
