VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Design10.61369/VDE.2025140041Article基础力学力学史课程思政元素的融合与实践——以弯曲正应力为例https://artdesignp.com/journal/VDE/1/14/10.61369/VDE.2025140041徐小辉,姚瑶,张波20251142025-09-122020年5月教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，文件精神明确要求重点突出专业课程，科学设计课程思政教学体系，理学、工学类专业课程，要在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。当前，课程思政经过全国各级高校多年的建设实践，已经经历了从概念普及、案例示范，发展到深度融入课程教学、高质量地自觉实践阶段。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。在课程思政的建设中，教师要像技艺高超的厨师一样，使思政教育如盐在肴、化于无形，有机融入专业教学全过程。基础力学课程（理论力学、材料力学、工程力学）作为土木类、机械类、航空航天类等工科专业的专业基础课程，与工程技术联系密切，有丰富的发展历史和独特的思维方式等思政素材。如何将这些思政元素和教学内容有效融合，让价值引导在课堂教学中如盐在水，达到春风化雨、润物无声的育人效果，是当前课程思政教学实施的难点。基础力学,课程思政,弯曲实验

[1]习近平.思想政治工作根本上是做人的工作//习近平著作选读:第一卷[M].北京:人民出版社,2023.[2]习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话[N].人民日报,2019.3.19.[3]刘立悦.材料力学课程思政建设与实践[J].山西建筑.[4]乾增珍,吕建国.材料力学与思政元素相融合的教学方法改革探索[J].智库时代,2023(31):0065-0067.[5]郭士军,卢兰萍,刘红波.“材料力学”课程思政教学设计与实践[J].教育教学论坛,2023(22):96-99.[6]叶鹤琳,赵娟娟,张稳刚.基于化工热力学课程教学思政教育的实践思考与教学改革[J].广州化工,2023,51(3):227-230.DOI:10.3969/j.issn.1001-9677.2023.03.067.[7]李朋,张赟,于向财,等.在航空人才培养中气动热力学课程思政的内涵和实践[J].现代职业教育,2023(2):177-180.[8]田勇,缪玉松,孟凡震,张兆军.高校理工科专业理论力学课程思政建设探索[J].高教学刊,2025(3).[9]赵继涛.静力学思政元素的探索与实践[J].社会科学前沿,2024,13(8):52-56.DOI:10.12677/ass.2024.138672.[10]魏雪松,张栋,滕玉军,等.新工科背景下“计算流体力学”课程思政路径探究[J].教育教学论坛,2025(21).