VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Design10.61369/VDE.2025150009Article人工智能赋能青少年心理健康教育的有效路径https://artdesignp.com/journal/VDE/1/15/10.61369/VDE.2025150009陈斌20251152025-09-19在互联网环境下，人工智能（AI）技术快速发展和应用，给青少年心理问题筛查、监测和调节带来了机遇，如何发挥人工智能技术的优势，全面优化心理健康教育流程，向青少年提供定制化心理服务，成为心理健康教育事业发展的重要问题。本文阐述人工智能给青少年心理健康教育带来的机遇，从隐私安全、应用伦理、专业人才和技术适配入手，分析人工智能赋能青少年心理健康教育所面临的挑战，针对性地探索人工智能赋能青少年心理健康教育的路径，为人工智能在心理健康领域中的应用和创新发展提供参考。人工智能,青少年,心理健康教育,路径

 [1]何萌.人工智能技术赋能大学生心理健康教育的审思、探赜及挑战[J].中国成人教育,2025,(02):73-78. [2]李莹莹.生成式人工智能在高中心理健康教育中的创新应用及风险挑战[J].中小学心理健康教育,2025,(03):56-59. [3]童仁杰,汪维富,钟志贤.生成式人工智能赋能学生心理健康教育的实践策略探索[J].中小学心理健康教育,2025,(02):4-7. [4]曾文慧,杨钧,辛文婕.人工智能技术在大学生心理健康教育中的运用分析[J].才智,2024,(36):88-91. [5]王祉晴.人工智能驱动大学生心理健康教育研究[J].锦州医科大学学报(社会科学版),2024,22(06):70-74. [6]李英英.人工智能与中小学心理健康教育的深度融合设计[J].学园,2024,17(31):64-66. [7]温雷英,伍凤芝,董艳.人工智能背景下青少年心理健康防护探究[J].教学月刊·中学版(教学管理),2024,(Z2):21-28. [8]方咪.人工智能融入初中生心理健康教育的实践[J].教书育人,2024,(22):26-28. [9]梁朋,郭玲,李秋雨.生成式人工智能视角下大学生心理健康教育研究[J].佛山科学技术学院学报(社会科学版),2024,42(04):96-100. [10]卢婧华,杨睿,奚铭霞,等.对话中的情绪智能与自我认知——生成式人工智能在心理健康教育中的应用[J].中小学信息技术教育,2024,(07):12-15.​