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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025150024</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数智技术赋能初中英语阅读教学策略</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/15/10.61369/VDE.2025150024</url><author>冷雪松</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>15</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-19</published-time></date></history><abstract>随着信息技术快速发展，数智技术在各行各业中展现出巨大潜力，同样成为教学改革的重要手段，成为改变传统教学模式，全面提升教学质量的重要工具。并且随着教学改革的不断深入，信息化教学越来越成为教育发展的新趋势，数字技术的应用越来越广泛。初中是九年义务教育的重要阶段，英语则是初中阶段的基础课程，在培养学生良好的语言素养、熟练的英语技能及跨文化交际能力方面发挥着至关重要的作用，数智技术的引入，成为提升英语阅读教学效果的关键。本文将在此背景下，探索数智技术赋能英语阅读教学的具体路径，从意义入手逐渐深入到具体的教学策略当中，以期提升教学质量与人才培养成效，促进学生实现全面发展。</abstract><keywords>数智技术,初中英语,阅读教学,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>&amp;nbsp;[1]赵德俭.数字化背景下基于&amp;ldquo;教&amp;mdash;学&amp;mdash;评&amp;rdquo;一体化的初中英语阅读教学设计与实施[J].中学生英语,2025,(26):85-86.&amp;nbsp;[2]冯红霞.&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;学习模式在初中英语阅读教学中的应用[J].实验教学与仪器,2025,42(03):142-144.DOI:10.19935/j.cnki.1004-2326.2025.03.047.&amp;nbsp;[3]刘飞.&amp;ldquo;教&amp;mdash;学&amp;mdash;评&amp;rdquo;一体化的初中英语阅读作业设计分析[J].中学生英语,2024,(44):13-14.&amp;nbsp;[4]彭海欢.数字化背景下基于&amp;ldquo;教&amp;mdash;学&amp;mdash;评&amp;rdquo;一体化的初中英语阅读教学设计与实施[J].英语教师,2024,24(21):119-121+157.&amp;nbsp;[5]宗书芹.数字校园环境下初中英语阅读差异化教学模式建构研究[J].中学生英语,2024,(30):49-50.&amp;nbsp;[6]庞芹芹.智慧课堂背景下初中英语阅读混合式教学模式研究[J].中国新通信,2024,26(12):200-202.&amp;nbsp;[7]郑丽金.面向深度学习的初中英语双师课堂模式设计研究[D].南昌大学,2024.DOI:10.27232/d.cnki.gnchu.2024.001216.&amp;nbsp;[8]蔡倩.高阶思维能力培养视域下的初中英语阅读数字化学习资源的应用研究[J].校园英语,2024,(16):12-14.&amp;nbsp;[9]刘聪聪.关联主义视角下思维导图在初中英语阅读中的应用研究[J].英语教师,2024,24(06):121-124+136.&amp;nbsp;[10]晁玉锦.互联网背景下初中英语阅读主题式教学研究[J].中学生英语,2023,(44):13-14.&amp;nbsp;[11]马响.从核心素养出发:初中英语阅读的深度解读与策略研究[J].中学生英语,2023,(44):129-130.&amp;nbsp;[12]孟鑫.初中英语课程数字化阅读教学模式构建与应用的探讨[N].科学导报,2023-11-17(B02).DOI:10.28511/n.cnki.nkxdb.2023.000801.&amp;nbsp;[13]黄华斌.探究如何巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂[J].校园英语,2023,(05):153-155.&amp;nbsp;[14]陈思伟.基于智慧课堂背景简析初中英语阅读精准化教学策略[C]//中国智慧工程研究会.2022教育教学与管理&amp;mdash;&amp;mdash;基础教育论坛论文集.重庆市万州南京金陵中学;,2022:303305.DOI:10.26914/c.cnkihy.2022.076131.&amp;nbsp;[15]侯玲玲.数字化时代背景下的初中英语阅读教学实践与探索[J].英语教师,2022,22(21):139-141.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
