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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">VDE</journal-id><journal-title-group><journal-title>Vocational Development and Education</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8549</issn><eissn>3066-8557</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/VDE.2025220020</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字化进程中高校教育学专业高质量发展研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/VDE/1/22/10.61369/VDE.2025220020</url><author>王敏捷</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>22</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-07</published-time></date></history><abstract>随着科学技术的不断发展和高等教育改革的深入推进，数字化已经成为高校教育改革的重要方向。在此背景下，高校教与学专业也要积极探索数字化背景下的高质量发展之路，依托现代技术来赋能人才培养质量提升，为社会输送更多高素质、综合型教育专业人才。本文在阐述数字化赋能高校教育学专业教学价值意义的同时，就数字化进程中高校教育学专业高质量发展的有效路径进行了探讨，旨在为相关人士提供一些借鉴参考。</abstract><keywords>高校,教育学专业,数字化,高质量发展</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 黄巨臣, 焦晨东. 中国高等教育治理的数字化转型及其实现路径[J]. 山西大学学报( 哲学社会科学版),2024,47(06):143-151.[2] 王雅姝. 高等职业教育数字化转型：价值意蕴、现实挑战及实践路径[J]. 中国职业技术教育,2024,(31):79-86.[3] 周洪宇, 李东海, 郭伟. 高等教育数字化转型的空间逻辑[J]. 中国高教研究,2024,(10):27-35.[4] 汤桐桐. 高等教育数字化转型路径研究[J]. 科教导刊,2024,(29):4-6.[5] 于潇. 高等教育教学数字化转型的理论内涵与实践路径[J]. 浙江树人学院学报,2024,24(05):71-79.[6] 陈泽生, 周敏, 冯李春. 高等教育数字化转型的逻辑框架和信息化体系研究[J]. 中国教育信息化,2024,30(09):50-59.[7] 王福帅. 数字化转型赋能高等教育高质量发展：内涵表征与推进策略[J]. 江苏高教,2024,(09):32-36.[8] 王健, 蔡国春. 高等教育数字化转型的推进逻辑、问题透视与实践进路[J]. 中国教育信息化,2024,30(08):41-51.[9] 梁恒贵, 肖菊. 以高等教育数字化转型赋能教育强国建设[J]. 贵州社会科学,2024,(08):109-116.[10] 燕小斌, 顾玉芬, 卢学峰. 高等教育数字化转型与教育理念的关系研究[J]. 教育教学论坛,2024,(31):29-32.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
