VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Design10.61369/VDE.2025220032Article高职化学专业学生实验安全意识的培养研究https://artdesignp.com/journal/VDE/1/22/10.61369/VDE.2025220032潘修文,江楠20251222025-11-07实验教学是高职化学专业人才培养的核心环节，直接关系到学生实践技能与职业素养的形成。然而，实验过程中涉及的易燃易爆、有毒有害等危险化学品及复杂操作流程，对学生的实验安全意识提出了极高要求。当前高职化学专业学生实验安全意识培养存在重视不足、内容单一、方式固化等问题，导致实验安全事故时有发生，不仅影响实验教学质量，更威胁师生生命财产安全[1]。基于此，本文结合高职化学专业实验教学特点，分析学生实验安全意识的培养现状及存在的问题，探索构建“认知- 实践- 保障”三位一体的培养体系，提出针对性的培养策略，旨在提升学生实验安全意识与应急处置能力，保障实验教学有序开展，为高职化学专业高素质技术技能人才培养提供安全支撑。高职化学,实验安全意识,培养策略,实践教学

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