VDEVocational Development and Education3066-85493066-8557Art and Design10.61369/VDE.2025230008Article在舞蹈教学中运用心理干预提升学生美感能力的有效路径https://artdesignp.com/journal/VDE/1/23/10.61369/VDE.2025230008鲍芊20251232025-11-14舞蹈教学的核心目标之一是培育学生的美感能力，而学生的心理状态直接影响其对舞蹈美感的感知、体验与表达。本文基于心理学与舞蹈教育学的交叉视角，剖析舞蹈美感能力的构成维度及心理因素对其的影响，指出当前舞蹈教学中美感培育的心理层面症结。重点从认知、情绪、意志、群体心理四个维度，探究心理干预在舞蹈教学中的应用路径，为提升舞蹈教学质量、促进学生美感能力全面发展提供理论参考与实践指引。舞蹈教学,心理干预,美感能力,教学路径,学生发展

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