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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Design</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/etr.3383</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于小学高年级数形教学实践探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/1/10.61369/etr.3383</url><author>李廷胜</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-01-20</published-time></date></history><abstract>数形结合思想是数学中一种重要的思维方式，能够帮助学生更好地理解数学概念和解决数学问题，文章研究旨在探究数形结合思想在小学高年级数学教学中的应用，以提高学生的学习效果。采用理论分析以及案例分析的方法，在数形结合思想的应用方面，教师引导学生通过观察图形来理解数学概念和解决问题。结果表明，数形结合思想在小学高年级数学教学中具有重要作用，为了更好地应用数形结合思想，建议教师在教学中注重引导学生观察图形、思考问题，并加强学生的实践应用能力。同时，教师还需要不断反思和改进教学方法，以适应学生的学习需求和发展需要。</abstract><keywords>小学,数形结合,教学实践</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 赵玉红. 数形结合思想在小学高年级数学教学中的运用策略［J］.启迪与智慧( 上),2023,(01):51-53.[2] 杜建华. 浅析数形结合思想在小学中高年级数学教学中的应用［J］.知识文库,2022,(23):70-72.[3] 宁爱荣.&amp;ldquo;数形结合&amp;rdquo;思想在小学中高年级数学教学中的应用［J］.学周刊,2022,(36):40-42.[4] 蔡树萍.&amp;ldquo;数形结合&amp;rdquo;思想在小学中高年级数学教学中的应用［J］.考试周刊,2022,(44):76-80.[5] 朱祝梅. 小学数学高段教学中数形结合思想的渗透与实践［J］.读写算,2022,(28):61-63.[6] 李定渊. 小学高年级学生数学应用能力的培养策略［J］.基础教育论坛,2022,(28):38-39.[7] 雷美妹. 小学中高年级数学教学中渗透数形结合思想的应用分析［J］.读写算,2022,(25):60-62.[8] 王世吉. 数形结合在小学高年级数学教学中的有效运用探讨［J］.新课程,2022,(33):164-166.[9] 贺永华.探究&amp;ldquo;数形结合&amp;rdquo;思想在小学中高年级数学教学中的应用［C］//新课程研究杂志社.新课改背景下课程理论与实践探究论文集（五）.宁夏回族自治区中卫市第六小学,2022:2.[10] 王文妍. 小学高年级数学中数形结合思想的应用探究［J］.数学学习与研究,2022,(20):110-112.[11] 郭琪霞. 数形结合思想在小学中高年级教学中的应用［J］.智力,2022,(19):59-62.[12] 李慧芳. 小学高年级分数计算教学的困境及改进策略研究［D］. 扬州大学,2022.[13] 邵梦琪. 数形结合思想在小学高年级数学教学中的应用现状研究［D］. 天水师范学院,2022.[14] 杨阳. 小学高年级数学教学中数形结合的应用分析［J］.小学生( 上旬刊),2022,(02):28-30.[15] 卢雪珠. 小学数学数形结合课堂教学策略［J］.亚太教育,2022,(01):139-141.[16] 胡志刚. 浅析数形结合思想在小学中高年级数学教学中的应用［J］.新课程,2022,(03):155.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
